Пуд масла вместе съели

Молодёжная школа живописи в Великом Новгороде. Дневник второй сессии.

В мастерской-музее подводят итоги уходящего года. К числу важных событий, безусловно, относится реализация образовательного проекта «Молодёжная школа живописи в Великом Новгороде». Листаем ноябрьскую страничку дневника проекта. Новый приток учеников с Псковщины, Новгородчины и Ленинградской области начался в школе с 19 ноября. В частности, города Псков, Себеж, Валдай, деревня Лесная, поселки Кузнечная и Севастьяново направили своих учеников и преподавателей художественных отделений для участия в поддержанном президентским грантом проекте «Молодежная школа живописи в Великом Новгороде».

Великий Новгород, школа живописи

 

В этот день все 30 участников второй сессии проекта собрались в мастерской для очного знакомства со своими новыми наставниками художниками-педагогами Светланой Акифьевой и Александром Варенцовым, обсуждали план и систему работы на шесть предстоящих учебных дней в Великом Новгороде.

Вечером, для закрепления знакомства, сразу приступили к первому практическому занятию по масляной живописи, изучению тональных возможностей масляных красок. В результате дружной творческой деятельности в галерее мастерской-музея возникла огромная цветовая палитра из более ста цветовых оттенков - эта живописная радуга, по замыслу наставников, убедительно продемонстрировала многогранные цвето-тональные возможности масляных красок.

Великий Новгород, школа живописи

В следующие два дня учащиеся знакомились с особенностями тоновой живописи маслом в технике гризайль (гризайль – художественная техника, особенностью которой является монохромность в общей цветовой гамме – Е.С.). Первая задача, с которой предстояло справиться ученикам, состояла в построении линейной композиции натюрморта и разработке тонового ритма больших пятен на полотне. В течение трёх часов ребята и преподаватели стремились выполнить задание, внимательно изучая тоновые градации в постановке из нескольких предметов, определяя насыщенность цветовых пятен, перенося увиденное на свои этюды. Пожалуй, именно это задание для большинства участников сессии оказалось самым трудным и в то же время разъясняющим суть многих проблем изобразительного искусства, связанных не только с живописью, а также с рисунком и  композицией.

Великий Новгород, школа живописи

Ежедневно в течение сессии занятия практические сменялись музейными и лекционными. Вторая половина программы 20-го числа проходила в храме Святой Софии - главной художественной, архитектурной и культурной твердыне Новгорода. Это необычное занятие в новгородском соборе было посвящено истории создания храма, особенностям архитектуры и образам из алтарных композиций. Так в древнейшей церкви России началось знакомство учеников «Молодёжной школы живописи» с новгородскими иконами и древнерусской живописью.

Утром 22 ноября Юлия Комарова, наставник проекта и хранитель коллекции Новгородского музея-заповедника, провела музейное занятие в экспозиции «Русская икона XI – XIX веков». Вечером того же дня и в начале следующего студенты узнавали азы цвето-тональной живописи. То, что накануне было выполнено в монохроме, обрело насыщенный цвет в работах учеников. Для живописи на этом этапе понадобилось больше цветных тюбиков масла и навыков в работе с таким сложным и многообразным в нюансах материалом.

На следующий день продолжилось знакомство с древнейшими иконами, Юлия Борисовна раскрывала особенности «классического периода» новгородской иконописи, образное содержание композиций, отмечая детали в линейном и цветовом строе произведений живописцев ХIV – XVI веков. Параллельно с изучением трудов наших предков ребята делали зарисовки композиций икон и друг друга, как и все истинные художники, не теряя ни одного шанса поупражняться в рисовании с натуры.

В тот же день им предстояло снова взяться за кисти и масло, чтобы закрепить усвоенные навыки работы с цветом. Преподаватели, которые также проходят весь путь обучения со своими учениками, осваивали практический и теоретический опыт обучения в творческой среде, накопленный за годы преподавательской деятельности Александра Варенцова, обсуждали с наставниками проекта возможные и наиболее эффективные методы обучения в старших классах ДШИ и ДХШ.

И ученики тоже имели возможность пообщаться с наставниками в неформальной обстановке - по утрам, во время обсуждения тематического плана и учебных задач на день, и вечером, после занятий, за традиционными чаепитиями. Ребята задавали вопросы о творческом процессе и жизни художников, в ходе работы у них накапливались вопросы, связанные с технологией масляной живописи и по работе с другими материалами.

Великий Новгород, школа живописи

Заключительный сессионный день был посвящён посещению Музея изобразительных искусств. Тема занятия - «Взаимодействие идей и стилистики в станковой живописи». После интенсивной живописной практики, рассматривая картины из собрания Новгородского музея-заповедника, юные художники интересовались особенностями живописных приёмов и задавали множество вопросов своим наставникам.

А затем в мастерской, где были представлены  выполненные во время практических занятий этюды, подвели итоги сессии. Ребята получили индивидуальные рекомендации для предстоящих самостоятельных занятий живописью. Какими участники второй смены «Молодёжной школы живописи в Великом Новгороде» уезжали домой? Наполненными впечатлениями, эмоциями и новыми знаниями.

Великий Новгород, школа живописи

Нельзя не заметить, что в этом тексте много раз повторяется слово «масло». Ещё больше масла было использовано студентами – более 100 тюбиков и баночек! Поэтому можно смело сказать, что ребята «съели» вместе пуд масла. И это не могло не подружить их – друг с другом и масляной живописью.  

Евгения СЕМЁНОВА

Фото: Светлана БАРАНЬСКИ

Поделиться: