Докопались же

Как в Старой Руссе появилась летняя археологическая школа и кому она нужна.

Третий год подряд в Старой Руссе на Пятницком раскопе проходит Летняя археологическая школа. Её создали участники Центра археологических исследований НовГУ. В этом году покопаться в земле с пользой для науки приехали 37 человек из разных регионов России. На реализацию проекта организаторы школы собирали деньги в том числе при помощи краудфандинговой кампании. Неравнодушные люди перечислили уже состоявшимся и только начинающим археологам 300 тысяч рублей, хотя необходимую сумму обозначили в 250 тысяч.  Мы поговорили с одним из организаторов археологической школы, известным новгородским археологом Павлом КОЛОСНИЦЫНЫМ.

- С 2002 года работает Старорусская археологическая экспедиция. Это классическая полевая научная работа. Зачем вы создали школу, на которую, по сути, приезжают дилетанты, которым просто интересно попробовать?

-  Всегда в  экспедиции приезжали люди не из археологии – просто интересующиеся. Мол, почему бы не приехать покопать, посмотреть, как выглядит  раскоп, как делаются находки. Обычно они находили нас через родственников, через знакомых. Были и те, кто выходил на нас через социальные сети. В экспедициях обычно от такой помощи не отказываются – человек ведь приезжает работать,  почему бы его не взять.

Я и сам так, по сути, стал ездить на раскопки: первый раз - на студенческую практику, а потом стал просто проситься за компанию. Централизованно приглашать людей со стороны мы стали где-то в 2009 году. Вешали объявления во «ВКонтакте» - мол, приглашаем волонтёров. Мы организовывали питание и проживание. И люди к нам поехали. Система эта, нужно сказать, довольно распространённая. Экспедиции приглашают волонтёров на разных условиях – кто-то обеспечивает и питание, и проживание, как мы, кто-то покрывает человеку только часть затрат. Некоторые экспедиции собирают деньги на проживание и пропитание, потому что на эти статьи расходов средств уже не хватает.  Любой вариант возможен.

Раньше к нам приезжали люди самых разных профессий из самых разных городов. Иногда даже из других стран – как правило, русские, русскоязычные, проживающие за границей.  Приезжали из Турции, Германии, Эстонии. Причём  приезжали целенаправленно к нам, а не просто «были проездом».

Четыре года назад мы решили немного изменить формат работы. И назвали всё это археологической школой. Ключевое отличие - в том, что мы систематизировали работу. Раньше мы приехавшим по ходу дела в частных беседах что-то рассказывали об основах полевой археологии, водили на экскурсии. Формат  школы же позволяет этот образовательный момент упорядочить, привести в систему. Теперь мы, помимо непосредственной работы на раскопе, проводим лекции, практические занятия, где  рассказываем о том, что такое археология, как датируются находки и прочее. В общем, даём основы научной базы, рассчитанной на тех, кто ранее с археологией не соприкасался. Ведь студенты, приезжающие на практику, например, знают эту тему гораздо глубже – они ведь прошли в университете курс. А для волонтёров мы подготовили лёгкий вариант теории.

Три года нас поддерживает грантами фонд «История Отечества». В этом году мы собирали недостающие деньги при помощи краудфандинга –   второй раз за всю историю проекта. Находится достаточное количество  готовых  жертвовать средства.

- Многие после волонтёрства в вашей экспедиции или школе выбрали археологию своей профессией?

-  У нас, наверное, половина коллектива лаборатории состоит из тех, кто однажды просто приехал поволонтёрить. Многие пошли получать историческое образование.

Формат археологической школы позволяет приглашать молодых людей в возрасте 17-18 лет, которые заканчивают или уже закончили школу. Кто-то из них планирует поступать на историка или археолога. И они приезжают к нам, чтобы предварительно хоть немного погрузиться в профессию. После этого в университет они поступают с примерным пониманием, что из себя представляет работа археолога. Сейчас второй курс нашей кафедры истории России и археологии НовГУ заканчивают три или четыре человека, которые поступили именно после волонтёрства на раскопе.

- Насколько сложнее организовывать школу, чем просто приглашать волонтёров в экспедицию?

-  Разве что сложнее выдерживать программу занятий. Ну, и график получается гибкий – мы ведь на раскопе не всегда живём по расписанию. Например, в дождливый день полевой работы нет, поэтому приходится организовывать лекцию. А так – то же самое. Как и раньше, надо всех поселить, накормить. Но наш коллектив с этим всегда справлялся.

- Создание школы помогло увеличить поток волонтёров?

- Ещё до того как мы объявили об археологической школе, у нас количество желающих приехать превышало число возможных мест. Да, благодаря школе у нас появилось больше возможностей для финансирования.

- Будет ли проект расти? Может, сделаете больше смен?

- Поскольку у нас вся работа привязана к Пятницкому раскопу, то полевой сезон достаточно короткий - полтора, два месяца. Стоит помнить, что у нас ведь помимо волонтёров ещё студенты проходят практику. Поэтому все люди сразу в раскоп не поместятся.

Что касается смен – когда мы начинали, у нас их было две. По две недели каждая. Потом мы попробовали одну трёхнедельную. В прошлом году это решение оказалось удачным, потому что в 2020-м три недели   и оказались всем сезоном раскопок на Пятницком. В этом году делать смену в три недели  сложнее: для людей уже многовато. Две недели, наверное, правильнее – потому что это стандартный срок летнего отпуска у человека.

- Насколько формат летней археологической школы распространён? Есть ли они в других регионах?

- Формат довольно распространён и популярен. Коллеги на Троицком раскопе в Новгороде сейчас также его используют. Раскопки на поселении Горожане в Псковской области тоже проводят в формате археологической школы. 

- Как рушане относятся к вашей работе? Интересуются находками, например, или помощь предлагают?

- Рушане вообще город свой любят, уважают его древность, поэтому к раскопкам у них отношение хорошее.  Некоторые  из года в год работают волонтёрами.

У нас хорошие отношения с коллективом старорусского музея – экскурсоводами и краеведами. Давно дружим с музеем «Усадьба средневекового рушанина». Городская администрация к нам тоже хорошо относится.

- Поговорим о людях. Кто приезжает к вам на школу? Можете дать среднестатистический портрет?

- Обрисовать его сложно. Наши волонтёры, если можно так сказать, это такой срез населения. Естественно, приезжает больше молодых людей – это студенты, выпускники школы. Они поактивнее, помобильнее. Но приезжают и семьи. Родителям интересно показать детям что-то новое, да и сами рады поработать.

Ещё приезжают студенты-историки из других вузов, которые успели поработать в других экспедициях. Для них это возможность получить новый профессиональный опыт, пройти ещё одну практику. Бывают и взрослые люди самого разного возраста и самых разных профессий – предприниматели, преподаватели, журналисты, инженеры, геодезисты, айтишники. 

Формат археологической школы отлично позволяет заниматься популяризацией науки, распространением знаний.  Я-то этим занимаюсь давно – вёл кружки археологические, публичные выступления у меня были. Блог об археологии также веду. Это первый момент. Второй – это то, что написано у нас в Конституции, где говорится о праве каждого гражданина на доступ к культурным ценностям. Получается, что мы, археологи, этим правом пользуемся – мы с этими ценностями работаем,  их откапываем, в руках держим. Но было бы справедливо, чтобы и у других людей появилась такая возможность. Как минимум, у тех, кто хочет. Из-за недостатка знаний в этой области возникают проблемы. Например, «чёрная археология». И это даже не всегда про циничный грабёж исторических памятников, когда люди специально ищут сокровища и ценности, чтобы их перепродать. Есть ведь ещё любительский металлопоиск. У людей хобби – например, найти монетку. Они говорят: «А чего плохого, если я найду монету или украшение? Всё равно ведь археологи ещё тысячу лет до этого места не доберутся». И с такими людьми тоже надо разговаривать, объяснять им, чем их деятельность опасна. Иногда это тяжело, но помогает увидеть другую сторону мира, другую сторону интереса к археологии.

Матвей НИКОЛАЕВ

На снимке: Берестяная грамота из Пятницкого раскопа, 2021 г.  Фото со страницы Павла КОЛОСНИЦЫНА в Фейсбуке.

 

 

Поделиться: