Директор решает за педагога?

В обучающем проекте «Молодёжная школа живописи в Великом Новгороде» Новгородскую область представляют только шесть детских школ. Самыми заинтересованными оказались преподаватели и ученики из Ленинградской области.

Рубеж выпуска «первых ласточек» в рамках первой сессии проекта «Молодёжная школа живописи в Великом Новгороде» пройден, а значит, настало время подвести некоторые итоги. В октябре команда проекта готовит материалы для первого отчёта перед Фондом президентских грантов о проделанной работе. Отчёт – это не только качественные и количественные показатели, но и выявление проблемных моментов, поиски путей их решения. Ведь каждый социальный проект призван решать социальные проблемы той или иной группы, сообщества. В нашем случае эту группу составляют художники, педагоги и художественно одарённые молодые люди 14-17 лет из Детских школ искусств и Художественных школ, расположенных в малых городах и сельской местности Новгородской, Псковской, Ленинградской области.

Одна из основных целей проекта - поддержка одарённых учащихся старшего возраста на этапе их профессионального определения путём погружения их в процесс изучения живописного наследия России и создания художественных произведений в технике масляной живописи. Второе направление - дополнительная методическая поддержка преподавателей, обучающих ребят старшего возраста.

Из разговора с руководителем проекта мы узнали, что некоторые проблемы в реализации возникли там, где их менее всего ожидали.

- Первый момент, озадачивший команду «Молодёжной школы живописи», - это коммуникация со школами, - поделилась Светлана Акифьева, руководитель и наставник проекта. - Первый этап реализации проекта был связан с информационной рассылкой по ДШИ и ДХШ. На полученные письма ответили только 3 школы. В другие пришлось дозваниваться, подробно пересказывая содержание, изложенное в информационных письмах. Это пришлось сделать несколько раз - оказалось, что педагогический состав большинства школ в начале июня уже в отпуске, или, например, в школе нет фотографий творческих работ учащихся 4-8 классов, выполненных в текущем и прошедшем году, необходимых для заявки на конкурс, а ребята уже на каникулах.

Ещё одна проблема, связанная с коммуникацией, состоит в отсутствии непосредственной связи с потенциальными участниками проекта – преподавателями художественных отделений, их учащимися и их родителями. В некоторых случаях дело стопорилось на уровне дирекций школ. Почему директора принимали решение самостоятельно и сразу отказывались от участия в проекте, не будучи художниками-педагогами – остаётся загадкой. В результате многие потенциальные участники и их родители не узнали о возможности принять участие в проекте, программа которого полностью оплачивается средствами гранта. Собственные средства участников нужны только на дорогу до Великого Новгорода и обратно.

Наиболее эффективным оказалось непосредственное общение с преподавателями ДШИ, теми, кто уже участвовал в предыдущих образовательных проектах мастерской-музея, поэтому заявки от школ из городов Луга, Печоры, Отрадное, Чудово и деревни Лесная поступили раньше всех.

Окончательный состав участников проекта, в который вошли 24 педагога и 96 учащихся, также заставляет задуматься.

- Мы планировали, что будем отбирать поровну, по 8 школ из области, - сетует Светлана Викторовна. - Но большинство школ, заявивших участников на конкурс, оказалось из Ленинградской области. Новгородскую область представляют всего шесть школ (из 25 районных). Псковскую область - 6 школ. Интересная особенность: большинство школ, ставших участниками проекта, имеют хорошо подготовленный педагогический состав, среди педагогов участников проекта - выпускники худграфа педагогического университета им. А.И. Герцена, региональных художественных училищ и даже Академического института им. И.Е.Репина. Очень жаль, что ДШИ Новгородской области, которые имеют специалистов не такой высокой квалификации, не участвуют в проекте.

Вот как объясняли причины невозможности участия проекте: «нет денег даже на дорогу», «мы боимся, так как никогда не писали маслом», «мы не поедем, потому что учителям нужно будет отработать пропущенные дни» и так далее.

Названные причины выявляют несколько существующих проблем, помимо невысоких доходов населения в районах.

- Главная, на наш взгляд, - это отсутствие мотивации к повышению качества обучения в художественных отделениях ДШИ. К сожалению, художественные отделения многих школ искусств развиваются в сторону кружка рисования. В то время как эта институция является в небольших городах и посёлках единственной возможностью для одарённых детей получить не только эстетическое, общекультурное развитие, но и должный уровень подготовки для продолжения профессионального художественного образования, - подытожила Светлана Акифьева.

Получается следующее: срок обучения на художественном отделении ДШИ увеличивается, он составляет от 4-х до 10 лет, а качество образования пропорционально снижается. Это мы видим по работам, которые школы присылают на отборочные конкурсы проекта и областные конкурсы детского творчества. Надо сказать, что детские рисунки для экспертов являются многогранным показателем как одарённости автора, так и показателем уровня художественного отделения в целом и существующих методических проблем.

Уровень отделения, в свою очередь, напрямую зависит от квалификации художника-педагога. Необходимые составляющие профессиональной квалификации - это собственная творческая деятельность, взаимодействие с профессиональным сообществом и специализированные профессиональные стажировками, в идеале соединяющие творческий и методический аспект. Стимулом к развитию является профессиональная атмосфера учреждения, которая во многом зависит от приоритетов руководителя учреждения. Создавать условия, способствовать саморазвитию педагогов - это значит повышать уровень обучения в школе искусств.

К сожалению, тот факт, что половина преподавателей, принимающих участие в наших проектах, приезжают без командировочного удостоверения, говорит о том, что такая среда есть не везде, поэтому желающим повысить уровень своей квалификации разрешают сделать это за свой счёт, или в счёт будущего отпуска. По скромным подсчётам команды проекта, командировочный лист на шесть дней образовательной сессии проекта обошёлся бы примерно в 3-4 тысячи рублей. Вряд ли эта сумма способна подорвать бюджет школы, но безусловно способна выразить отношение руководства к профессионалу и поддержать мотивацию к необходимому саморазвитию.

Мы поговорили о проблемах. Но, конечно же, состоявшийся этап «Молодёжной школы живописи» дал очень много положительных результатов. Самое главное – это впечатления и новый опыт профессионального обучения, который получили участники проекта. Впервые, на протяжении всех дней сессии, мы вели видео-дневник. В нём участники делились впечатлениями о лекциях и мастер-классах, рассказывали друг о друге и своих успехах. Сначала, конечно, ребята немного робели, стеснялись камеры. Но к концу активно высказывали свои суждения об увиденном, приобретённом опыте и знаниях. Они говорили о том, что интересней всего им было писать маслом, посмотреть на уровень мастерства других школ, обсудить техники и приёмы, рассматривать работы сверстников. Узнав друг друга получше за время сессии, некоторые обрели друзей или идейных вдохновителей. Эта немаловажная составляющая общения была приятным бонусом к получаемым знаниям.

Образовательная сессия в Великом Новгороде была полна открытиями новых людей и мест. Многие юные художники, не исключая тех, кто приехал из Новгородской области, впервые побывали в уникальном Центре музыкальных древностей В.И. Поветкина, увидели всемирно известную коллекцию древнерусских икон и резного дерева в Новгородском музее-заповеднике, побывали в музее деревянного зодчества «Витославлицы». На самом деле никогда не поздно узнать о своей родине, о своих культурных корнях что-то новое. Именно этим тезисом и хотелось бы подвести итог этому обзору октября.

Добавим, что «Мастерская реалистической живописи Александра Варенцова» всегда открыта к сотрудничеству и желающие могут присоединиться к участию в проекте на страницах дневника проекта «Молодёжная школа живописи в Великом Новгороде» https://vk.com/artshkola_varenzova

Евгения СЕМЁНОВА

Фото: Светлана БАРАНЬСКИ

Поделиться: